Axe sportif

Ce voyage permet aux élèves de découvrir ou redécouvrir de nouveaux sports.
Axe géographique et historique
Le programme scolaire au premier degré insiste fort sur l’incidence de l’Homme sur le paysage. Ce voyage permettra de montrer à quel point l’Homme peut le transformer.
Le lieu se prête également à une découverte de notre patrimoine et de notre histoire du début du 20e siècle.

Axe citoyen

La vie dans ce complexe permet d’exploiter, chez l’élève, l’apprentissage d’une autogestion. Faire son lit, appliquer les principes démocratiques dans les activités extérieures sont des exemples, parmi d’autres, d’autogestion à ne pas négliger.
Bien sûr, ces différents points seront encadrés par une équipe pédagogique soucieuse d’offrir à nos élèves, un séjour inoubliable, profitable à l’apprentissage des différentes matières et au développement de soi.

Qui ?

Ce voyage est organisé pour tous les élèves de première année de l’Athénée Royal Crommelynck.
Le professeur organisateur est Monsieur Lenain.
Classe d’activités de 5 jours/4 nuits.

Où ?

Au Peace Village à Messines (Flandre Occidentale) au cœur du Westhoek, www.peacevillage.be

Le logement :

Le Peace Village se situe dans Messines à environ 10 km d’Ypres
Ce logement de qualité offre un hébergement en studio confort.
Chaque studio propose un logement de 4 à 6 personnes avec sanitaires (douche, lavabos, toilette) et petit salon.
Les petits déjeuners, les pique-niques du midi, les goûters, les repas du soir ainsi que les boissons sont inclus dans le prix.

La région

Entre les pentes des Monts de la Flandre Occidentale, à la frontière linguistique, se cache une petite ville à découvrir : Messines.
Messines, c’est la plus petite ville de Belgique : sa superficie ne dépasse pas les 358 hectares et la ville ne compte même pas 1000 habitants (saine rivalité avec la ville de Durbuy).
C’est justement l’atout le plus fort de Messines : tout y est à petite échelle.
L’authenticité et un passé très riche s’épousent afin de faire de Messines un endroit vraiment très désirable de la Flandre Occidentale.
Cette région fut aussi très marquée durant la première guerre mondiale.

Ypres et Vauban.

A la suite du traité de Nimègue conclu en 1678 entre l’Espagne et la France, Ypres dut subir la domination française jusqu’en 1713. Louis XIV chargea son célèbre expert Sébastien le Prestre, Marquis de Vauban, de la rénovation des fortifications. Celles-ci devinrent tellement étendues, qu’elles occupaient plus de surface que la ville qu’elles devaient défendre.

Ypres et la Première Guerre mondiale

Ypres fut une des grandes villes martyres de la première Guerre mondiale. Quelques mois après l’invasion allemande en Belgique, le 4 août 1914, le front s’enlisa à proximité de la petite ville médiévale. Du mois d’octobre 1914 jusqu’en octobre 1918, le champ de bataille se trouvait à quelques kilomètres du centre de la ville. Alignées du nord vers le sud, les tranchées formaient une boucle autour d’Ypres. Dans cette fameuse boucle d’Ypres ou « Saillant d’Ypres », non moins de cinq sanglantes batailles eurent lieu.

Quand ?

Du Lundi 28 septembre au vendredi 02 octobre 2009

Comment ?

L’aller et le retour à Messines se feront en car.
Sur place 2 bus de De Lijn nous prendront en charge le mercredi 30 septembre pour la visite de la ville d’Ypres.

Les activités

Sports

Durant ce séjour, différentes activités sportives seront proposées. Tous les groupes feront les mêmes activités durant leur séjour.

Rallye photos

Découverte de la ville de Messines grâce à un rallye photos durant lequel les élèves devront s’orienter dans la ville, à l’aide d’une carte, reconnaître différents monuments importants, élaborer un commentaire et répondre à différentes questions.

Visite du musée In Flanders Fields le mercredi 30 septembre

Situé à Ypres, ce musée tente de nous propulser dans l’univers de la guerre 14-18. Il utilise les technologies modernes et nous présente cet événement historique grâce à des documents audiovisuels et à des écrans tactiles mais aussi grâce à des documents ou objets historiques de l’époque.
« In Flanders Fields » veut nous apprendre à mieux connaître la vie de différents personnages, allant du soldat au simple habitant en passant notamment par l’infirmière et nous propulser dans leur environnement. Tout est fait pour que nous puissions nous identifier aux personnages. Il balaye toute la guerre et nous fait revivre aussi bien la dévastation que l’espoir et la renaissance. Le parcours chronologique introduit également l’histoire d’Ypres, paisible cité mise à feu et à sang mais qui a pu renaître de ses cendres après les hostilités. Le musée ne se contente pas de décrire la vie des gens, il se propose également de nous faire découvrir l’ingéniosité des inventeurs dans les évolutions des armes et nous sensibilise au sort des populations.
On ne nous propulse pas uniquement sur le champ de bataille mais aussi dans les tranchées, le no man’s land ainsi que des endroits souvent plus méconnus comme l’infirmerie et le camp de prisonniers. On essaie de nous faire pénétrer les pensées des soldats et leurs émotions profondes.
Ce musée est également centré sur l’histoire locale et explique pourquoi et comment les armées se sont concentrées à Ypres dans une impasse où elles ont mené pendant quatre ans une guerre des tranchées quasiment sans issue.
Ypres a été presque entièrement détruite pendant la guerre mais a été reconstruite, aussi belle qu’avant la guerre.

Ce musée attire aussi l’attention sur les causes de la fin de cette horreur meurtrière, c’est à dire principalement sur les problèmes de ravitaillement et de renouvellement de l’armée allemande.
« In Flanders Fields » nous montre la guerre, il nous fait également réfléchir sur les conditions de paix.
Visite des remparts d’Ypres (30/9) : La route des fortifications :
Les fortifications d’Ypres sont les mieux conservées de notre pays.
Leur histoire commence voici dix siècles, au moment de la naissance de la ville sur les berges de l’Ieperlee.
Ces fortifications furent transformées au cours des siècles en un vaste complexe doté de bastions, de contregardes, de douves et d’îles.
Les remparts sont couverts d’arbres et d’arbustes, de plantes sauvages et d’herbes.
Cette promenade combine cadre historique et paysage qui évoque un parc, où nous pourrons découvrir une très belle faune.

En bref, ce voyage scolaire est l’occasion pour chaque élève d’entrer en douceur dans le monde de notre Athénée en prenant contact avec ses professeurs et camarades de classe.

La classe de 6A devant la maison

La chambre de vision: oeuvre de Perejaume construite avec 11500 verres de lunettes

L'observatoire de Bob Verschueren

Devant le béguinage

Le jardin des maladies

Mardi 30 septembre et vendredi 10 octobre 2008, visite de la Maison d’Erasme avec les élèves de 6B (textes) et de 6A (photos).

Texte de Béatrice FERON

« Être maître d’école est un office presque royal. De l’avis des sots, c’est un rôle bien humble, mais c’est de loin le plus glorieux. » Ce n’est pas moi qui le dis, c’est Erasme, cet érudit aux origines modestes qui, par les lumières de son intelligence, s’éleva jusqu’aux sommets culturels de la Renaissance. Son nom nous est encore familier près de cinq cents ans après sa disparition.
Conseiller de Charles Quint, notre philosophe séjourna à Louvain, où il enseigna à l’université, Anvers, Malines, Bruges, Gand, Liège, Bruxelles. A Anderlecht, invité par le chanoine Wijchmans, il séjourna cinq mois et n’eut qu ‘à se louer du bon air et des bienfaits de la vie campagnarde sur sa santé chancelante.
De nos jours encore, la maison, qui constitue le seul musée au monde consacré à l’humaniste, est un havre de paix au milieu de l’agitation urbaine.
C’est là que nous lui avons rendu visite. La première fois le trente septembre, avec les 6B, sous une pluie battante, la seconde, le dix octobre, avec les 6A, sous un radieux soleil automnal. Caprices de notre météo nationale!
Avant de passer la plume, hum, je veux dire le clavier, à mes élèves, j’aimerais terminer par cette pensée du maître: « C’est le propre des professeurs comme des parents de supporter quelque temps le dédain ou l’ingratitude de ceux qu’ils éduquent, jusqu’à ce que l’âge et l’expérience leur ait appris la valeur du don qu’on leur fait. »

Billets d’humeur: « Coup de coeur ou coup de griffe? »

Mariame BENYAMOUN 6B

Direction l’arrêt de métro Saint Guidon à Anderlecht pour une visite de la Maison d’Erasme. La journée commence par un temps de chien. Au programme: ciel gris d’automne et pluie incessante.
La guide est mon professeur de français, mais les membres du personnel du musée n’avaient pas l’air d’apprécier. Ils auraient peut-être préféré que l’on prenne un des leurs? Dès la première pièce, ils commencent déjà à se venger en nous surveillant: un gardien de chaque côté. Ils ont peut-être cru qu’on était de grands bandits recherchés par tous les réseaux de Belgique et qu’on allait voler leurs tableaux géants sans qu’ils s’en aperçoivent! Et pourquoi toutes les tentures étaient-elles fermées? Le peu de lumière qu’il y avait ce jour-là ne pouvait pas entrer: on aurait dit qu’on visitait une maison hantée!
Mon plus gros coup de griffe est pour le moment où mon professeur a touché un tableau: on l’a pratiquement agressée et presque frappée car elle avait voulu fermer le triptyque afin de nous montrer à quoi il ressemble habituellement pendant toute l’année en-dehors du jour de Noël.
La seule question que je me pose encore aujourd’hui est: à quoi servent donc ces deux panneaux si on ne peut même pas les admirer?
J’ai pourtant beaucoup appris, tant sur Erasme que sur les tableaux, sculptures et autres oeuvres exposées.

Fanny BOHEE 6B

Mardi 30 septembre, nous avons visité la Maison d’Erasme.
Mon coup de coeur portera sur l’intégralité du jardin. Celui-ci est divisé en deux parties: l’une consacrée aux maladies, l’autre à la philosophie.
J’ai trouvé intéressant de voir le nombre de plantes prodiguant leurs bienfaits au corps humain, mais certaines, comme l’if, ont des fruits dangereux voire mortels pour l’homme.
La disposition des parterres conférait à l’ensemble une impression d’harmonie et de calme.
Le jardin philosophique m’a beaucoup plu. Beaucoup de ses aspects nous amenaient à tout remettre en question: non seulement ce qui nous entoure, mais aussi nous-mêmes. Le plus bel élément de cette partie était, à mon avis, l’observatoire. Il s’agit d’un arbre mort transformé en fontaine. Celle-ci se cache au fond d’un trou recouvert de pierres de lave, des pierres volcaniques. Sur le tronc pousse de la mousse.
Pour moi, c’est une très belle représentation de la vie après la mort et une évocation des quatre éléments: les pierres représentent le feu, la fontaine l’eau, l’arbre et la mousse la terre et l’air nous entoure.
Étant donné que ce lieu est en contre-bas, il permet d’avoir une autre vision du monde autour de nous. On l’appelle « observatoire » car, une fois descendu près de l’arbre, on peut apercevoir la collégiale, le ciel et une foule de symboles.
Pour passer d’un jardin à l’autre, il faut faire un choix entre deux portes: la grande, on peut l’atteindre par un chemin direct, la petite est plus difficile d’accès. Ainsi, Erasme nous montre que l’on peut toujours prendre la solution la plus simple, la plus rapide et la plus facile, mais nous n’aurons pas le plaisir d’avoir fourni un effort. On ressort plus fort d’une épreuve où l’on s’est donné corps et âme pour en trouver la solution.
J’ai malheureusement un coup de griffe pour le temps qui a rendu notre visite un peu moins agréable. Si vous désirez visiter ce lieu, choisissez un jour où chaleur et soleil ajouteront à la beauté du site.
Par chance, la qualité et la gaieté de notre guide nous ont fait oublier à la fois les désagréments de la météo et la fuite du temps. Je n’ai pas vu les heures défiler et je suis ressortie plus instruite de cette visite.

Elodie OTJACQUES 6B

Ce mardi 30 septembre, nous avons découvert la Maison d’Erasme sous la pluie. Pourtant, mon coup de coeur a été de faire cette visite avec Madame Feron. Elle m’a tellement intriguée par ce qu’elle disait que j’aurais de nombreux coups de coeur à expliquer!
La chambre qui m’a le plus impressionnée est la salle du chapitre. A mon avis la plus belle, car elle est tapissée de cuir de Cordoue rehaussé d’or. Cela m’a fait penser à Versailles. J’ai été attirée par le motif représentant des ananas stylisés car j’adore ce fruit exotique.
Le tableau qui incite les catholiques à verser de l’argent au Pape pour laver leurs péchés était intriguant et montrait Saint Antoine tourmenté par les tentations: femme, sorcière, renarde, chouette et luth renvoient à la sexualité féminine, mais la toile fourmille d’autres symboles mystérieux. Sur une autre oeuvre, Saint Jérôme fait pénitence en se frappant le coeur à l’aide d’une pierre, cela m’a choquée. On le découvre plus loin se tenant la tête et pointant un crâne: il veut nous montrer ce qu’il est et ce qu’il sera après sa mort. Cela m’a fait peur et m’a ouvert les yeux car c’est une réalité: la vie est suivie de la mort. Le « memento mori » m’a fait ressentir à quel point la vie est courte et m’a rappelé qu’un jour, la mort me prendra, moi aussi.
Le triptyque de Bosch m’a attirée, j’ai été émerveillée par l’ingéniosité du peintre. Cette oeuvre est magnifique: on y voit la naissance du Christ. Le mariage des couleurs est impressionnant, surtout pour l’époque. L’artiste a représenté un Mage noir pour montrer qu’il sait bien peindre et faire ressortir la teinte de sa peau sur un fond sombre. Le fait qu’on ne puisse en ouvrir les volets qu’à Noël me plaît, car, en attendant, on peut profiter des deux autres parties en se demandant ce qu’elles cachent.
Je ne vois pas d’aspect négatif à cette visite, sinon un léger coup, de griffe au temps: nous aurions mieux apprécié le jardin si la météo l’avait permis.

Texte de Béatrice FERON

« Effluves, caresses, massages et onctions: les parfums antiques exaltent les sens à la perfection et contribuent, fondamentalement, au bien-être physique et psychique » (1)
C’est par une belle journée ensoleillée de cette fin de septembre que nous sommes partis à leur découverte dans le cadre enchanteur du musée de Mariemont. Serti dans son écrin chatoyant enrichi par les pourpres et les ors de ce début d’automne, ce haut lieu de l’art antique a permis aux élèves de 4A, 6C et 3 latin grec encadrés par leurs professeurs de latin et de français, Monsieur Kountourgiannos et Madame Feron, d’entrevoir, pendant la matinée, les richesses grecques et romaines. Des Étrusques aux plissés hellénistiques, des idoles cycladiques aux fresques de Boscoreale, notre guide a percé pour nous quelques uns des mystères de l’Antiquité.

Après un déjeuner sous le soleil automnal, nous avons humé les fragrances nostalgiques du passé en surprenant les secrets de beauté du gynécée, les huiles de massage des sportifs, les couronnes offertes aux repas et même les essences des rituels funéraires.
Ce fut une belle journée de découvertes!

(1) Annie VERBANCK-PIERRARD et Natacha MASSAR