Depuis plus d’un an, les élèves de 6^e (options scientifiques) ont réfléchi à leur « empreinte écologique » (déchets, chauffage, transport, eau, alimentation, etc.), et aux « éco-gestes » qu’ils pouvaient faire. Quelques-uns, encadrés par Mme Vanbellinghen et moi-même, se sont engagés plus loin :

« Bonjour, notre classe réalise un projet pour diminuer la consommation d’énergie de l’école, et consommer des énergies renouvelables. Nous avions observé que les bâtiments et tuyauteries sont très mal isolés, et que nous perdions donc une quantité considérable de chaleur! De plus, très peu de radiateurs sont équipés de vannes thermostatiques, ce qui engendre une surchauffe des étages du bas pour que le haut soit à une température convenable, ainsi qu’une surchauffe du bâtiment du secondaire pour que les bâtiment du fondamental soient chauffés. Du coup, les fenêtres sont ouvertes… Vive le gaspillage! Sans parler des variations de température inconfortables pour des petits enfants en maternelle, qui séjournent dans des locaux trop froids ou trop chauds! C’est dont pour améliorer ces conditions de chauffage que nous envisageons de renouveler notre système de chauffage (avec un système d’énergie renouvelable); d’isoler les nombreux mètres de tuyaux, et de placer des vannes sur tous les radiateurs de l’école.

De nos jours, l’énergie est devenue rare et capitale. Il est donc essentiel de limiter les gaspillages. Nous nous sommes intéressés aux pertes en matière d’énergie de nos bâtiments scolaires et plus particulièrement à comment isoler pour moins gaspiller, et de ce fait réduire les émissions de CO₂. Cela permettra également de faire des économies. Grâce à une bonne isolation thermique, on doit moins chauffer et donc rejeter moins de gaz à effet de serre et limiter les pluies acides. Il ne faut pas oublier que le niveau de confort intérieur augmente. L’isolation thermique est une action qui vise à protéger une pièce contre le froid, c’est-à-dire réduire les pertes de chaleur »

Pour défendre ces idées, nous faisons partie du « Parlement des Jeunes Bruxellois pour l’Environnement » (http://www.parlementdejeunes.be/)

Nous avons également participé à la campagne « C’est le pied » du WWF (http://www.cestlepied.be).

Dans le cadre de cette campagne, nous avons rentré un projet intitulé « 20° pour tous ». Objectif : équiper toutes les classes de vannes thermostatiques.

200 classes situées un peu partout en Belgique ont participé à cette campagne ; 14 écoles en ressortent gagnantes, dont la nôtre : le jury du WWF a décidé de nous octroyer 2500 € (montant maximum) pour mener à bien notre projet.

Nous sommes heureux de contribuer ainsi à l’effort collectif indispensable à la protection de notre planète malmenée, et espérons que d’autres, de plus en plus nombreux, y seront également sensibles.

Mmes Vanbellinghen et Breulet

Liza Malong, Pascal Munyaneza, Thibaud LeGarroy, Olivier Lutz et Hicham Benlmostapha